LA STRATEGIE ERASMUS |
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| LA STRATEGIE DE L'ESCI, LES OBJECTIFS ET LES PRIORITES DES ACTIVITES ERASMUS |
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| L’ESCI est depuis toujours tournée vers les échanges internationaux, sa principale activité dans ce domaine étant l’échange d’étudiants : tous partent étudier dans une université partenaire, la majorité en Europe. |
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| 77% des partenaires sont européens, et chaque année entre 65% et 75% des étudiants choisissent une destination européenne. Nous ajoutons à ces chiffres les 25% des étudiants qui repartent à l’étranger en Double Diplôme. |
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| S’il est donc impossible d’avoir pour objectif l’augmentation du pourcentage d’étudiants partant à l’étranger, nous comptons élargir notre offre de places en augmentant le nombre de partenaires. |
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| Notre objectif est d’avoir au moins un partenaire dans chaque pays éligible au programme Erasmus. |
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Nous privilégierons également dans les prochaines années un travail approfondi avec certains partenaires afin d’augmenter notre offre de double diplôme et de programmes multilatéraux. Tous les étudiants de l’ESCI auront ainsi la possibilité de participer à un programme multilatéral d’ici 2013 |
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Tous nos étudiants ont l’obligation d’effectuer au moins 6 de leurs 12 mois de stage à l’étranger, et à titre d’exemple 70% des stages à l’étranger ont été effectués dans un pays d’Europe en 2006. Nous prévoyons la mise en place d’un réseau d’aide à la recherche de stages en y associant universités et entreprises européennes. |
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| Tout sera mis en oeuvre au sein de l’école pour permettre une parfaite visibilité des activités Erasmus, notamment l’affichage de la Charte et de tous les documents afférents, ce qui s’ajoutera à la publicité existante donnée à nos universités partenaires (documents en libre service, exposition de photos et de récits fournis par les étudiants à leur retour, affiches etc). |
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| N’étant pas confrontée aux questions de discrimination l’ESCI n’a pas mis en place de mesures spécifiques. |
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| Au contraire le principe d’égalité et d’ouverture est reflété dans la réalité quotidienne de nos étudiants : |
- Le ratio hommes/femmes parmi nos étudiants (40/60)
- Le département de langues composé à 100% de professeurs étrangers
- Une association étudiante à but humanitaire, une autre qui monte des actions pour aider à financer les études à l’étranger, une troisième qui s’occupe de l’accueil et de l’intégration de étudiants étrangers.
- Nos étudiants Erasmus participent à l’intégration avec tous les nouveaux étudiants.
- Un étudiant ne pouvant pas participer à toutes les activités d’intégration notamment sportives sera mis en valeur par des missions d’organisation, de logistique, en fonction de ses compétences.
- Nos salles de cours sont pour la plupart situées au rez-de-chaussée, accessibles aux personnes à mobilité réduite. Un « parrainage » étudiant doit bientôt voir le jour.
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| > LA QUALITE DES ACTIVITES DE MOBILITE ACADEMIQUE |
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| Les études à l’étranger bénéficient d’une pleine reconnaissance académique. |
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| L’ESCI a adopté le système ECTS pour la totalité de son cursus, permettant une lisibilité parfaite de la charge de travail et des résultats en France et à l’étranger. |
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Un livret mis à jour chaque année informe les étudiants des objectifs, des modalités et du déroulement des études à l’étranger, et leur explique le fonctionnement du programme Erasmus et du système ECTS de notation et de crédits. Ils reçoivent conseils et soutien dans le choix de leur destination et des cours à suivre. |
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Une journée complète est consacrée à la transmission des informations entre les étudiants qui reviennent de l’étranger et ceux qui doivent faire leur choix de destination. Cette journée est complétée par des rencontres informelles et la mise à disposition de comptes rendus. |
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1 iv
Pendant la période à l’étranger ils sont en contact avec l ‘école par email et téléphone, et doivent rendre un rapport mensuel pour permettre un suivi individualisé. |
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Les universités partenaires et étudiants Erasmus reçoivent un livret d’information et le détail des cours dispensés (contenu, nombre d’heures, crédits ECTS) pour leur permettre de faire un choix approprié. Au besoin ils sont conseillés par email. Ils disposent également d’informations sur les possibilités de logement et d’un service d’aide. |
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Des cours hebdomadaires de français sont proposés. |
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Chacun reçoit un relevé de notes utilisant la notation et les crédits ECTS. |
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La mobilité des enseignants et du personnel administratif sera encouragée et facilitée. |
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| > LA QUALITE DES STAGES PROFESSIONNELS DES ÉTUDIANTS |
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| Le service « Relations Entreprises et Stages » assure le bon fonctionnement des périodes de stage, tout d’abord en vérifiant la qualité des offres (missions, rémunération …). Il reçoit et diffuse les offres de stage, met à disposition une base de données des entreprises ayant déjà accueilli des stagiaires de l’ESCI, conseille les étudiants et se charge du suivi des candidatures. |
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L’école propose des ateliers d’aide à la rédaction du CV et de la lettre de motivation, et met en place un cours pratique de préparation à la vie en entreprise.
Chaque étudiant reçoit un livret qui détaille la durée et le type de stage exigé chaque année, les démarches à suivre, les modalités d’évaluation … |
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| Une demande de convention, signée par l’étudiant et l’entreprise, permet à l’école de vérifier que les missions proposées correspondent aux exigences du programme. La convention elle-même est ensuite signée par l’étudiant, l’entreprise et l’ESCI. |
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| Chaque étudiant en stage bénéficie d’un suivi par email et téléphone. Les étudiants sont notés sur la base d’une fiche d’évaluation de l’entreprise, d’un rapport de stage et d’une soutenance orale, le résultat obtenu étant intégré en notation et crédits ECTS. |
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| Des compétences spécifiques sont évaluées à chaque étape du processus de stage professionnel ; elles sont évaluées par des professeurs de lécole et des professionnels d’entreprise. |
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Ainsi, en 2006, 58% de nos étudiants de la 1e année (niveau L) ont effectué leur stage à l’étranger dont près de 2/3 en Europe ; 78% de nos étudiants de 2e année (niveau M1) ont effectué leur stage à l’étranger dont 3/4 en Europe. En 3e année (niveau M2) ils sont encore 48% à avoir effectué leur stage à l’étranger dont 2/3 en Europe.
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| Nous prévoyons de travailler en réseau avec nos partenaires (universités et entreprises) pour assurer l’augmentation de l’offre de stages de qualité à l’étranger. |
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